RIVED

O RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED do MEC, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas. A meta que se pretende atingir disponibilizando esses conteúdos digitais é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. Além de promover a produção e publicar na web os conteúdos digitais para acesso gratuito, o RIVED realiza capacitações sobre a metodologia para produzir e utilizar os objetos de aprendizagem nas instituições de ensino superior e na rede pública de ensino.

Este aplicativo é bem simples de ser utilizado mesmo por que este também já está implementado ma maior parte das escolas estaduais, onde os alunos tem boa facilidade de entrar no sistema e abertura dos dados, o sistema é bem interativo e é separado por guias em forma de um circulo, onde pode escolher a disciplina da área de conhecimento que deseja, sendo que este possui vários dados e conceitos referente a educação fundamental.

Um objeto de aprendizagem é qualquer recurso que possa ser reutilizado para dar suporte ao aprendizado. A principal idéia pedagógica de aprendizagem do RIVED é dividir o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem. Qualquer material eletrônico que provém informações para a construção de conhecimento pode ser considerado um objeto de aprendizagem, seja essa informação em forma de uma imagem, uma página HTM, uma animação ou simulação.

A forma de aprendizagem produzida pelo aplicativo são atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações. A possibilidade de testar diferentes caminhos, de acompanhar a evolução temporal das relações, causa e efeito, de visualizar conceitos de diferentes pontos de vista, de comprovar hipóteses, faz das animações e simulações instrumentos poderosos para despertar novas idéias, para relacionar conceitos, para despertar a curiosidade e para resolver problemas. Essas atividades interativas oferecem oportunidades de exploração de fenômenos científicos e conceitos muitas vezes inviáveis ou inexistentes nas escolas por questões econômicas e de segurança, como por exemplo: experiências em laboratório com substâncias químicas ou envolvendo conceitos de genética, velocidade, grandeza, medidas, força, dentre outras.
Além da leitura e outras pesquisas feitas na internet sobre os objetos de aprendizagem acessíveis, o que mais me destacou foi este que abordei, mas também deveríamos utilizar os outros, pois assim teríamos maior conhecimento e poderíamos ajudar os alunos na busca pelo conhecimento, hoje utilizo o RIVED, onde instalei o aplicativo, quanto aos outros apenas acessei e descobri que na rede a muito mais do que imaginamos a única coisa que falta é a pesquisa.

XI Feira Interdisciplinar

XI Feira Interdisciplinar

Realizado na tarde desta ultima quarta-feira (27) de outubro, na Escola de Educação Básica Profª Lídia Leal Gomes, a XI Feira Interdisciplinar, uma iniciativa da Unidade Escolar. A feira promoveu a troca de experiências entre os alunos, comunidade e professores. Em sua décima primeira versão, o evento trouxe temas fundamentados com olhar próprio dos alunos, temas estes em debate permanente na sociedade e explorados com ênfase pelos meios de comunicação. Na ocasião, os estudantes exploram, debateram, relataram e apresentaram parte do conteúdo aprendido ao longo do ano, especialmente neste último semestre.

No fim da tarde, após uma avaliação criteriosa sobre todos os trabalhos de ensino fundamental e médio, obtivemos os resultados dos melhores trabalhos, sendo que de 1ª á 4ª série o trabalho vencedor foi “De Olho nas Prestações”, onde os alunos da 4ª série apresentaram conteúdos matemáticos voltados para o dia-a-dia das pessoas em relação as prestações, juros, porcentagem e condições de pagamento.
De 5ª á 8ª série teve o trabalho “Preserve um Bem para no futuro não faltar”, onde destacava a importância da água no planeta, e os cuidados que devemos ter apresentação da pesquisa feita na SISAM, empresa responsável pelo tratamento da rede de água de nossa cidade. O ensino médio possuía dois trabalhos para avaliação, sendo que a equipe vencedora teve como tema Necessidades Especial, onde demonstro em seu trabalho tabela, e cálculos que mostram a porcentagem de pessoas com necessidades e quais os fatores que mais levam estas pessoas a terem esse tipo de necessidade. Quanto a elaboração dos demais trabalhos tínhamos ainda trabalho sobre BULLYING, onde alunos de 5ª série apresentaram a comunidade o que é está pratica, e o que se deve fazer para evitá-la. No decorrer da tarde varias experiências de ciências foram apresentadas, onde foram escolhidas as 2 mais interessantes, entre elas foram Coca-Cola VX Mentos e Extraindo o DNA do Morango.

Faz parte dos objetivos da Feira Interdisciplinar proporcionar estratégias para aquisição de conhecimentos e criar, paralelamente, condições de socialização e valorização dos trabalhos produzidos por alunos e professores de forma a tornar públicas atividades significativas desenvolvidas no ambiente escolar.

Acessibilidade a Web

A acessibilidade à web significa que pessoas portadoras de necessidades especiais sejam capazes de usar a Web. Mais concretamente, significa uma Web projetada de modo a que estas pessoas possam perceber, entender, navegar e interagir de uma maneira efetiva com a Web, bem como criar e contribuir com conteúdos para a web.

Através do texto disponível e o vídeo do Acesso Digital, pode-se perceber que nos dias atuais existem milhões de pessoas portadoras de necessidades especiais que tem o seu acesso a web restrito. E que atualmente a maioria dos sites têm barreiras de acessibilidade que dificultam ou mesmo tornam impossível para estas pessoas, acessar o site. Contudo, se os sites forem projetados acessíveis, estas pessoas poderão usá-los efetivamente.

Após a analise sobre o material disposto aqui no curso percebe-se que a acessibilidade dentro da web pode trazer benefícios tanto as organizações como as pessoas sem qualquer tipo de restrição. Por exemplo, um dos princípios básicos de acessibilidade preconiza a flexibilidade para atender variados tipos de necessidades, situações e preferências. Esta flexibilidade acaba por beneficiar todas as pessoas que usam a web, inclusive aquelas sem qualquer tipo de restrição em diferentes situações, pessoas com restrições temporárias e pessoas idosas.

Se sabe que para o desenvolvimento de umfa web voltada para a acessibilidade, há um custo envolvido no projeto e na elaboração dos sites, sendo que é uma arquitetura inovadora e que requer um bom estudo para verificar se realmente se torna acessível, no entanto temos vários benefícios em relação a esta técnica entre elas está a disponibilidade do acesso ao sites e a rede mundial de computadores onde possibilitas estas pessoas a também fornecer material e dispor suas idéias através da internet.

A acessibilidade à web contempla todo tipo de necessidade especial, incluindo as visuais, auditivas, físicas, de fala, cognitivas e neurológicas. Assim como a web exerce um papel crescentemente importante nas áreas de educação, negócios, comércio, governos e recreação. Uma web acessível e que permita a participação de pessoas portadoras de necessidades especiais na sociedade é fundamental para proporcionar oportunidades iguais para todos nas diversas áreas.

5ª Feira Estadual de Ciências e Tecnologias da Educação Básica

Após passarmos pela fase Regional em Tijucas, nossa Escola agora está representando a 16ª GERED de Brusque onde foi representados por dois trabalhos, sendo um de nossa Escola, RFID Aplicado ao Controle de Estoque, onde explanaram a importancia desta tecnologia em relação as inovações para o futuro de nosso Pais.

No evento mais de 72 projetos foram expostos na 5ª Feira Estadual de Ciências e Tecnologia que começou na utima quarta-feira (20) e terminou na quinta (21), em frente à reitoria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na Trindade, em Florianópolis.

A etapa estadual, assim como as regionais, foi promovida pela Secretaria de Estado da Educação (SED), que investiu cerca de R$ 450 mil. Com apoio da Universidade, a feira dá a oportunidade de se conhecer projetos elaborados com os conhecimentos aprendidos pelos alunos da rede pública estadual dentro e fora da sala de aula.

O evento serviu como incentivo à produção e popularização da cultura científica e tecnológica nas escolas. A maioria dos projetos é direcionada à sustentabilidade e preservação do meio ambiente.

Todos os autores dos 73 trabalhos envolvidos ganharam troféu de participação e uma bolsa de Iniciação Científica. Uma comissão de avaliação formada por 34 mestres, doutores e especialistas de todas as áreas do conhecimento elegeram, por meio de três categorias - Ensino Fundamental, Médio e Profissional - os projetos que mais se destacaram no evento.

A importância de valorizar e desenvolver trabalhos na área das ciências colabora para o crescimento e avanço da sociedade, destaca o diretor de Educação Básica e Profissional da SED, Antônio Elízio Pazeto, que representou o Secretário de Estado da Educação, Silvestre Heerdt, na cerimônia, e um dos responsáveis pela organização da feira.

"Educação e conhecimento é algo que deve ser estendido a todo ser humano e eventos como esse, que priorizam a pesquisa científica e tecnológica, criam oportunidades para o fortalecimento da educação pública dentro e fora do estado de Santa Catarina", conclui o diretor.

A diretora de Administração da Fundação de Apoio a Pesquisa Científica do Estado de Santa Catarina (Fapesc), Maria Zilene Cardoso, encheu-se de orgulho ao afirmar que o Estado é o único do Brasil a investir recursos na área de Iniciação Científica Júnior.

"A Fapesc acredita nos nossos jovens. Temos a certeza que os estudantes catarinenses farão a diferença para o avanço do país. O meu desejo é que a feira do ano que vem disponibilize um número maior de vagas, pois dessa forma poderemos desenvolver mais pesquisas científicas no Estado", diz a diretora.

Além do diretor de Educação Básica e Profissional da SED e a diretora de Fapesc também compuseram a mesa o diretor do Departamento de Projeto e Extensão da UFSC, Nelson Canzian da Silva, e a coordenadora das Feiras de Ciências e Tecnologia da SED, Sinara Maraslis.

Como Vantagens do Sistema Operacional Linux Educacional

A Revolução Tecnológica, vivenciada há Contexto Atual, Conceitos Mudando VEM, Relações e Formas de Agir e Sociedade in Estar. Um novo paradigma surge não Horizonte decorrência da Civilização Moderna in do Desenvolvimento e disseminação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Pará como incorporar Mudanças, surge uma Urgência de desenvolver Programas capazes de uma inserção PROMOVER necessaria e Participação Ativa do cidadão Nesse novo paradigma Que, EAo poucos, se descortina e Traz possibilidade de Múltiplas Conexões.

Nesse Sentido, a utilizaçao do software livre "Linux Educacional", Torna-se um aspecto Relevante Pará Um Inclusão digital. atender uma Questão ESTA Pará, o Governo Por Meio federal, do Portal do Software Livre e da Sociedade da Informação, incentivado temperatura, de forma contundente, o USO do software livre NAS INSTITUIÇÕES Públicas, Visto Que elementos, nao tão Permite, de uma viabilização e Ampliação de Políticas Públicas, AO reduzir OS Custos de Acesso à tecnologia; Mas possibilitam EAo Organismos Governamentais base UMA atenderem Maior de cidadaos excluídos digitalmente, also Como mundialmente o Acesso Amplo AO Conhecimento Tecnológico, produzido.

A Democratização da utilizaçao da informática DEVE possibilitar Que Toda uma População tenha Acesso as Novas Tecnologias, Utilizando-in como o potencial TODO SEU, Incluindo Aí o Acesso à Rede Mundial. Este hum e dos Desafios da Inclusão digital, inserir o Indivíduo não Mundo da Tecnologia da Informação e Comunicação da. So as to, uma Questão do software livre, explorada serviços desenvolvi um Fim de nao apresentar somente uma Questão Técnica, Mas tambem um Questão social, CADA UM Onde Aprende um contribuir par o coletivo, Descobertas Mediante SUAS, Aprendizado SEU, SEUS os erros, acertos Tanto SEUS Como na Escola NA COMUNIDADE Propriá.

Hoje, muitas PESSOAS Ainda nao rápidamente DigiTar sabem, Internet nd acessar sites, USAR Editores de Texto, Montar planilhas de calculo Apresentações e CRIAR. Tais PESSOAS temperatura in dificuldade UMA Enorme se in Qualificar UMA Entrevista de Emprego Que exija tais de Requisitos. Os Laboratórios servem OS Que parágrafo Alunos Dessas Aprender possam Escolas como referidas Habilidades DESDE Cedo, Chegando, Dessa forma, AO Mercado de Trabalho com o Mínimo daquilo exigido.

QUANTO Às Grandes Vantagens São, POIs alem de software livre eh serviços Possibilita Que POSSA serviços Mudado Seu Código Fonte, uma necessidade de obter SEM Problemas com software pirata Direitos autorais e, alem de Que o Linux Educacional, desenvolvido com base no Linux nao possui comeu o Presente Momento Problema com softwares antigos vírus, POIs SEUS usuarios e desenvolvedores estao um dia CADA desenvolvendo Aplicações bloquear parágrafo cessos temidos vírus.

Sem uma necessidade de Licenças par o Sistema Operacional o Governo PoDE Estar investindo in Mais Máquinas ASSIM possibilitando Que Mais Escolas e Alunos possam ter Acesso e Todos utilizar ASSIM OS Disponíveis de Recursos.

Projeto - Curso de Inclusão Digital Por Meio de Software Livre

O Curso FOI organizado visando familiarizar, Motivar e preparar OS Alunos e COMUNIDADE par o OSU correto do Computador e aplicativos SEUS, Bem Como Recursos Tecnológicos Disponíveis Pela Internet.
Procuramos disseminar Junto Às comunidades o ensino Técnico Aliado hum Realidade da temas locais. O Computador e utilizado Como Meio Parágrafo o Conteúdo Didático Que Promove A Construção da Cidadania, atraves do Estímulo à Reflexão e de temas envolvem DISCUSSÕES Direitos Humanos Como Que, cultural, Esporte, Ecologia e Saúde, Dentre Outros.
OBJETIVO O Curso faz FOI UMA par contribuir Inclusão digital de Alunos e comunidade, familiarizá Buscando, Motivar e preparalo parágrafo UMA utilizaçao significativa de Recursos e de Computadores SUAS FERRAMENTAS, Recursos e da internet, refletindo Sobre o Impacto Dessas Tecnologias nsa Diversos Aspectos da Sociedade, promovendo a Cidadania e Buscando Alternativas n º Realizar OS da COMUNIDADE anseios locais.
Temos o Curso de Inclusão digital dividido em 8 Módulos Enguias sendo: Introdução a Informática, Sistema Operacional - Linux 2.0, editor Educacional de Texto simples - kedit, editor de Texto - escritor, editor de Apresentação - impressionar, planilha de calculo - calc, internet e multimídia, Carga horária total de tendão UMA Aulas - Curso de 80 Horas.
O Curso de Inclusão digital Por Meio de software livre FOI ministrado Pelo professor capacitado Vagner Fagundes em Sistemas Operacionais Windows Linux em Como, Onde o Curso FOI Realizado EAo Sábado Período matutino sem horario softwares antigos MEV das 08:00 hs às 10:00 hs inicio TeVe nao dia 30 - de Maio de 2009 terminou e nao dia 17 de abril deste ANO, OS Onde Todos Alunos FORAM certificados.
O Curso ofereceu Educação, cidadania, lazer e cultura, Comunidade Dentro da Própria, ASSIM percebemos o grande entusiasmo dos Alunos Querer in Realizar o Curso, e vemos Nosso Trabalho Sendo reconhecido Sucesso com Muito, Tanto nd comunidade, QUANTO in Como Âmbito Nacional para a Certificação de Escola Solidária 2009 do Instituto Faça Parte

XIII Feira Regional de Matemática
II Feira de Ciências e Tecnologias

Realizado nos dias 23 e 24 de setembro de 2010, na Escola de Educação Básica Cruz e Souza, a 13ª Feira de Matemática e II Feira de Ciências e Tecnologia, uma iniciativa da 16ª GERED. A feira promoveu a troca de experiências entre os alunos. O evento trouxe temas fundamentados com olhar próprio dos alunos, temas estes em debate permanente na sociedade e explorados com ênfase pelos meios de comunicação. Na ocasião, os estudantes exploram, debateram, relataram e apresentaram parte do conteúdo aprendido ao longo do ano. Nossa escola participou com 2 trabalho nas modalidades Ensino Fundamental e Médio na Feira de matemática e 2 trabalhos de Ensino Fundamental na feira de Ciências e Tecnologias. Onde obtivemos o troféu de Menção Honrosa para o Trabalho HUMANOSMÁTICA O Corpo Humano e a Matemática, e 4º Lugar para o trabalho Extraindo Madeira sem Prejudicar o Meio Ambiente, sendo este que irá representar a nossa Unidade Escolar na XXV Feira Estadual de Matemática e em 1º Lugar tivemos o trabalho RFID Aplicado em Controle de Estoque que representará a 16ª GERED e nossa Escola na 5ª Feira de Ciências e Tecnologia que acontecerá dias 20 e 21 de outubro em Florianópolis na UFSC.Faz parte dos objetivos destes eventos proporcionar estratégias para aquisição de conhecimentos e criar, paralelamente, condições de socialização e valorização dos trabalhos produzidos por alunos e professores de forma a tornar públicas atividades significativas desenvolvidas no ambiente escolar.

Dosvox - Acessibilidade a Portadores de

Necessidade Especiais


“Segundo o site http://intervox.nce.ufrj.br/dosvox o DOSVOX vem se desenvolvendo desde 1993 e muitos aspectos humanos, técnicos e políticos estiveram envolvidos na sua criação e disseminação”.

Nestas últimas semanas baixei em meu computador o programa Dosvox, nunca antes tinha ouvido falar deste magnífico programa, antes mesmo de instalar pensava comigo e ficava a imaginar, mas como uma pessoa com problemas físicos sem visão poderia digitar em teclados e acessar informações, porem assim que instalei percebi que estava enganado e que realmente pessoas sem visão podem digitar textos, acessar dados e informações.

Assim que abri o sistema achava que não iria conseguir manusear o programa, e ai mais um paradigma que se quebrou, por que percebi que é bem fácil utilizar o Dosvox, assim que acabei de instalar já abri o programa e comecei a mexer em tudo que tinha direito, como vi alguns manuais, percebi que a primeira coisa a fazer era utilizar a tecla F1 do teclado para receber informações que me guiariam para a utilização do mesmo.

Quando apertei a tecla F1, varias informações foram me passada através de uma voz, que achei bem interessante, achava que seria apenas dados, mas pelo contrário, tudo através de voz, em seguida varias informações, me informando que estava no programa Dosvox e me perguntando o que queria fazer, me perguntou se queria testar o teclado, editar texto, ler texto, imprimir, buscar arquivos e discos, fui vendo cada item desses.

Escolhi a opção editar texto, e me surpreendi, comecei a digitar a frase que foi pedida em nossa atividade três, conforme digitava uma voz ia anunciando as teclas que ia apertando. Assim que digitei essa frase fui conhecer mais recursos, do editor de texto, ai encontrei outras teclas de atalho para poder utilizar o programa, encontrei comandos de curso, linhas, procura por texto, margens, arquivos, blocos de linhas, acionar falas, letras especiais, tratamento Word, gravar arquivos entre outros. Sempre quando tento sair do editor de texto ele pergunta se quer salvar ou não o arquivo, através das letras s ou n, e sempre perguntando o que o usuário quer fazer, achei bem interativo para usuários com problemas visuais.

Essa ferramenta é sem duvida, uma ferramenta de inclusão poderosa, onde fiquei muito abismado com a facilidade de manuseio que ela traz a seus usuários, e sem duvida que antes de utilizar essa ferramenta com pessoas portadores dessa deficiência devem ter um trabalho voltado ao conhecimento e o posicionamento das teclas do teclado, mas enfim achei uma ferramenta bem rica em conhecimento e que deve chegar a pessoas com necessidades e que ainda não tem esse conhecimento através de nós que hoje estamos tendo contato com esse recurso maravilhoso.

Explorando Sites de Busca

Hoje em dia o excesso de informações é um grande problema, pois a busca por informações sucintas faz com que levamos um bom tempo em busca de informações válidas a nossas pesquisas. Sempre quando se deseja fazer uma pesquisa ficamos horas e horas garimpando informações que nos satisfazem.

Porém para que possamos fazer uma boa pesquisa em sites de busca percebemos que um grande volume de informações é lançado a nós usuários, porém várias técnicas podem ser tomadas para diminuir o grande numero de resultados.

Segundo o que sugeria a atividade 1 do módulo 3 do curso, estive nos 4 sites de busca para analisar qual seria melhor, como já conhecia o Google, e o Yahoo/Cadê que também pertence à empresa Google, fui utilizar o buscador Aonde e o BrBusca, porém percebe-se que este outros buscadores tem algumas dificuldades. Utilizei o site de busca Google que considero um dos melhores buscadores do mundo.

Comecei a fazer o que foi solicitado pela atividade, quanto inserir aspas nas palavras já conhecia está técnica, porem não sabia da importância de inserir sinais de + e – acrescentados de palavras complementares. Fique surpreso com os resultados, é incrível como diminui a quantidade de resultados e os que ficam são bem relevantes a pesquisa, e são realmente o que se procura.

Dados da pesquisa:

Educação: 42.300.000 resultados
“Educação”: 36.900.000 resultados
“Informática na Educação” 70.000 resultados
“Informática na Educação” +especial: 30.400 resultados
“Informática na Educação” +especial –software: 13.500 resultados.

Outras buscas foram feitas:
Mídias na Educação: 654.000 resultados
“Mídias na Educação”: 138.000 resultados
“Mídias na Educação” +educação : 56.000 resultados

Muito outras tentativas com outras palavras e temas foram realizadas, porem gostei muito de saber utilizar a formação de palavras com sinais de + e -, muito legal e bem proveitoso.

A redução dos resultados é muito boa, pois facilita a procura por informações concisas e que responda as expectativas do pesquisador, realizei outras pesquisas, com varias outras palavras e também em outros sites de busca.

Cmap Tools

Criação de Mapa Conseitual baseado nas Tecnologias e a intregação co ma Educação. Esta ferramenta vem sendo bem utilizada pro meio dos professores de nossa Escola.

Projeto Folclore - Resgatando a Identidade Cultural

Coordenador: Vagner Fagundes
Conteúdo: Folclore, Lendas e Mitos do Brasil
Nome Professor: Veridiana Granoski, Rosani Ceruti, Andresa Hames, Maria Til Herartt, Eliete Matins, Darlene Molinari, Jania Zunino, Almerinda Laurindo Garcia.
Duração: Mês de agosto
Público alvo: 5ª a 8ª Série.
Disciplina: História, Português, Educação Física, Artes, Geografia, Matemática.

JUSTIFICATIVA: O folclore faz parte da cultura do povo brasileiro. É fato que o Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações, representações e lendas que pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura.
Com este projeto pretendemos repassar os valores culturais que fazem parte da nossa vida através de lendas e ilustrações, levando o aluno a valorizar o saber popular.
Este projeto deve ser desenvolvido por mais de um professor, englobando varias disciplinas .Será feita uma Gincana Cultural, onde os alunos serão divididos em equipes ,onde cada uma representará uma cor e em seguida se organizarão e irão juntar-se aos demais pertencentes as suas equipes, assim estimulando a interação e o trabalho em grupo. Quanto a pontuação teremos 1º, 2º, 3º e 4º lugar variando de 100, 80,60 e 40 pontos.

OBJETIVO GERAL: Reconhecer , pesquisando e brincando através de uma gincana, um pouco mais sobre as diversas manifestações do folclore e sua relação com a cultura popular, através do uso das tecnologias disponíveis no laboratório da escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Discutir em sala sobre o tema para facilitar a realização do trabalho,
• Desenvolver a organização e autonomia para o trabalho em grupo.
• Desenvolver o raciocínio e a criatividade através de elaboração das atividades.
• Buscar o verdadeiro significado de folclore e sua origem
• Resgatar a importância do Folclore,
• Divulgar valores culturais,
• Pesquisar lendas do Folclore brasileiro,
• Pesquisa e edição da medicina brasileira para posterior apresentação por equipes
• Desenvolver pesquisa baseado e focada no folclore brasileiro.
• Valorizar as manifestações folclóricas desenvolvidas em nosso País.
• Proporcionar o laboratório de tecnologia, para que os alunos tenham total apoio nas pesquisas edição de textos e imagens alem de criação e edição de musicas, fotos e vídeos relacionados a produção das equipes.
• Ler e interpretar textos


DESENVOLVIMENTO:

• Pesquisa sobre o assunto em foco, diagnosticando os conhecimentos prévios do aluno,
• Sensibilização do professores para com os alunos através de textos, contos, pesquisas e técnicas de grupos.
• Cada grupo organizará teatros sobre mitos lendas ou contos que deverá ser realizada através da pesquisa por meio da internet e de livros disponíveis na biblioteca da Escola.
• Preparação de números artísticos para apresentação no pátio da Escola.
• Confecção de trabalhos através de editores de imagens e produção textual utilizando o editor de textos.


TAREFAS:
• Realizar Pesquisa de campo sobre o que é e onde surgiu o Folclore.
• Teatro Folclórico apresentar um pequeno teatro de 5 a 10 minutos, que envolva 3 personagens do Folclore Brasileiro, incluindo a organização e criação de cenário.
• Medicina Popular – Chás Populares, Apresentar pesquisa sobre o chá, ficha técnica, com nome conhecido na região, nome cientifico e para que serve.
• Terão que apresentar um Trava-Línguas.
• Aluno vestido de Saci, onde terá que mostrar desenvoltura e criatividade na fantasia e na apresentação da mesma.
• Cantar uma cantiga de Roda – Apresentar junto à cantiga uma música de fundo onde poderá ser baixada e gravada no laboratório de informática.
• Dramatização de Lenda, Mito ou Fato Folclórico, fazer uma pequena dramatização, se possível com caracterização fiel dos personagens e cenário adequado.
• Deverão pesquisar 3 Receitas Culinárias relacionadas ao Folclore, preparar as três e trazer para a apresentação e degustação, fezer uma ficha técnica com nome da receita, ingredientes, modo de preparo e uma imagem da receita, produzida no editor de texto Writer e entrega impressa.
• Pesquisar 2 Ditados Populares, Provérbios e apresentá-los em forma de imagens ( 2 imagens, um Ditado Popular em cada).
Obs.: As Imagens deverão ter letra legível, boa apresentação, bem centralizado, coloridos e criativos. Deverão ser entregue em forma de DVD para apresentação para as equipes.
• Produzir textos.
• Confecção de painéis.
• Apresentar Cantigas de Rodas, trava línguas e apresentar provérbios populares.


AVALIAÇÃO

É importante realizar uma avaliação diagnóstica no inicio do projeto para confirmação do nível evolutivo em que o aluno se encontra e, ao final observar os avanços e obstáculos.
A avaliação deverá ser feita durante todo o processo de realização do trabalho. A participação do aluno, variedade na forma de apresentação de lendas, dos trabalhos em geral, ferramentas utilizadas, tecnologias empregadas, a criatividade das imagens produzidas como forma de slogans das equipes, o esforço empregado, a organização das equipes, enfim, tudo que diz respeito ao desenvolvimento e o auto aprendizado dos alunos.

Feliz Dia dos Pais

Jogos Educativos...

Depois de muitas discussões sobre o uso do vídeo game, diversos jogos foram lançados de forma que sejam atrativos e influenciam de maneira positiva no desenvolvimento da criança, pensando nisto os novos lançamentos trabalham cada vez mais para trazer divertimento junto com aprendizado.
A infância está ligada a varias fases desde quando nascemos até a fase final que é a adolescência, os jogos complementam todos estas fase, assim como na escola que temos devidas etapas a ser seguidas, maternal, pré, primeiro, segundo e assim continua até chegar a hora onde decidimos o que queremos para a vida então novamente começa outra fase. As crianças alvo de propostas de ensino através de jogos educativos atingem crianças que sofrem dificuldades em se concentrar, então algo em que eles conseguem aprenderem juntando a diversão com a educação sendo de forma positiva eles vão ser influenciados, é claro que o objetivo é somar resultados positivos.
Na sétima geração de vídeo games é quase nula a possibilidade de algum jogo influenciar a criança a ponto de que ela mude de personalidade ou de uma hora para outra tenha atitudes incomuns, o que deve ser feito é influenciar com jogos que passam idéias positivas sobre a vida, comportamentos e atitudes, como os Jogos Educativos que trazem jogos para quebrar o sedentarismo de crianças viciadas em ficarem horas sentadas jogando e por aí vai, jogos que influenciam de certa forma na ecologia do planeta, contra violência e muito mais. Todos os jogos devem ser avaliados para cada tipo de idade, os melhores são aqueles que incentivam a imaginação, a coordenação e toda a forma para a criança se desenvolver com qualidade de vida e se tornar um adulto apto a aprender coisas novas. Os jogos mais indicados para a faixa de idade de sete anos aos 10 são aqueles não tão surreais, mas aqueles que a criança tenha que raciocinar e interpretar o conteúdo para jogar e principalmente o que existe regras que se não seguidas ele perderá o jogo.

As vantagem de ter um Laboratório de Informática na Escola

O computador é, sem dúvida alguma, uma ferramenta que veio para ficar. Não importa o tipo de atividade, quando o computador entra em cena nela sua produtividade/eficiência tende a melhorar significativamente. Entretanto, para que essa melhora ocorra é necessário haver pessoas que dominem o uso do computador e atividades envolvidas em sua implementação, pois caso contrário, o investimento feito para adquirir as máquinas não terá valido de nada. Hoje, muitas pessoas ainda não sabem digitar rapidamente, acessar sites na Internet, usar editores de texto, montar planilhas de calculo e criar apresentações. Tais pessoas têm uma dificuldade enorme em se qualificar em uma entrevista de emprego que exija tais requisitos.Os laboratórios servem para que os alunos dessas escolas possam aprender as referidas habilidades desde cedo, chegando, dessa forma, ao mercado de trabalho com o mínimo daquilo exigido.